Autoavaluació

Un cop finalitzada l'assignatura puc dir que m'ha permés aprofunditzar més en temes que ja coneixia com pot ser la creació d'un blog, la utlització de certes webs 2.0, el google drive, la creació amb el programa Movie Maker, el coneixment de webs interactives...

Al mateix temps he tingut un nou aprenentatge en certs conceptes com pot ser el introduir nous coneixements, com pot ser l'anàlisi d'un anunci quins plans s'han utilitzat, la importància de la música, tot el que no es veu normalment quan visiones un anunci, he pogut observar com es grava i com es produeix. Aquest nou coneixment m'ha fet prendre més atenció quan visualitzo anuncis a casa o em permet veure certs fets o elements als quals abans no em fixava.

M'ha permés fer un video fet que mai havia fet, posant música, i creant un moviment continu per a poder expresar el que és per nosaltres la universitat.

També he conegut nous programes el que més m'ha marcat i m'ha agradat el el Coggle, crec que és una eina que podré fer servir freqüentment i em serà de gran interés la seva utilització.

Els diferents treballs fets a classe m'han permés portar a la pràctica tota la teoria donada a classe. Crec que això permet integrar més els conceptes apresos i tenir-los més per mà.

Els treballs en grup m'han permés extreure les habilitats de cadascú, per exemple ha mi m'ha permés veure que tinc facilitat perser constant i ajudar als demés a ser constants a l'hora de fer feina.

Estic satisfeta del meu aprenentatge en aquesta assignatura.

LA VISIÓ DE LA UNIVERSITAT DES DE ELS ULLS D’UN ALUMNE

Per a nosaltres la universitat és un transcurs de molts elements (persones, coneixements, aprenentages, relacions socials, sentiments, vivències, creixment personal...) que conviuen en un mateix temps i espai.

El pas per la pròpia universitat, plena de situacions adverses, de contínua variació, aprenenetages múltiples i constant modificació i creiement personal. 

Es per això que hem volgut il·lustar de forma emocional, i amb un missatge senzill i molt clar, tot allò que ens fa viure l'experìencia de forma par de la UAB.

En aquest video podem veure com hi ha un transcurs continu i tres persones que caminen entre aquest transcurs. Aquestes tres persones ens representen a nosaltres.

https://www.youtube.com/watch?v=bqi2vUTE174

Exemple d'us de les noves tecnologies a classe

Aquí us presento un us d'utilizació de les noves tecnologies a classe, que ha fet servir l'IES Joanot Martorell, un grup de 4t d'ESO.

Han creat una wiki amb un forum, pòsters digitals, tertulies, gravacions,... Aquesta Wiki està basada en la lectura que van fer del relat "La mosca- Assetjament a l'aula" de Gemma Pasqual. En ell expresen les seves opinions sobre la lectura, els pensaments relacionats amb la temàtica, el professorat pengen informacions també a la wiki...

L'autora del llibre va anar a fer una xerrada a l'institut i se l'hi va ensenyar el resultat que havien obtingut els alumnes i equip docent amb la creació d'aquesta wiki.

http://www.youtube.com/watch?v=6BmtFJdmh-c

Aquesta utilització de la wiki un cop analitzada podem dir que és realment interessant, dinàmica, creativa, permet crear un interès als infants utilitzant tecnologies que estan actualment a les seves mans i saber-ne fer un bon us. L'us de la wiki és més creatiu perquè els propis alumnes poden decidir com fer-la pàgina, quins elements utilitzar,... Aquesta eina és més dinàmica perquè permet explicar i mostrar l'aprenentatge obtingut amb la lectura i així poder compartir-lo amb els altres companys.

Els permet aprendre a organitzar-se i permet deixar una mica en mà dels alumnes la presa de decisions...

Video produit Movie Maker

Amb aquest video vull exemplificar el resultat de la utilització del programa per a fer videos, anomenat Movie Maker. És un conjunt de fotografies fetes consecutivament per a tal de respresentar un moviment. A part hi hem introduit uns texts i una música.

Anàlisi d'una escena

L'escena triada és de la pel·lícula Moulin Rouge, en concret l'escena  "Come what may". En ella analitzarem els plans, l'angle i el moviment.

PLANS:

Principalment en tota l'escena podem veure el primer plà, en aquest el rostre es torna l'únic element de l'escena, serveix per centrar-se en l'element dramàtic, en els detalls de l'expressió...

El segon pla que predomina en tota l'escena és el pla detall, en el que es mostra un detall específic o exacte del personatge o objecte, permet descriure i ser detallista, es pot utilitzar per a accentuar una accio en particular o un element dramàtic com és en aquesta escena.

Desprès hi ha un seguit de plans com son:

- Pla general, en el que es mostra la totalitat del personatge, podem veure al personatge de forma clara i ens permet observar les expressions i els detalls físics. El podem utilitzar en diferents angles i així es crea un interès, sense perdre la informació que es vol mostrar. I al mateix temps serveix per a poder situar a l'espectador.

- I un altre pla que podem trobar en aquesta escena és el pla general extrem aquest pla permet obtenir una màxima capacitat per tal de mostrar informació a nivell visual i un angles de tall més gran. S'utilitza per a fer una presentació dintre d'una seqüència o com element dramàtic en el moment de clímax en l'acció.

L'angle que predomina en tota l'escena és l'horitzontal; és el que s'utilitza quan la càmera està situada a l'altura de l'horitzó del paisatge o els ulls del personatge, és el més semblant a la visió de l'humà i el més real, per aquest motiu se'ns fa familiar i és una forma molt bona per a explicar de forma objectiva una narració.

Els moviments que podem veure en aquesta escena són els següents;

- "Barrido" (Zip-zap) en el minut 0:57 - 0:59. Es tracta d'una panoràmica a curta distància i a una gran velositat, s'utilitza per a crear un canvi de perspectiva o un efecte de transició entre seqüències.

- Zoom minut 1:25 - 2:02, és un apropament o allunyament concret. La funció bàsica d'aquest moviment es el dramatisme o el nivell de detall que es vol arribar.

La utilització d'aquests elements es fa perquè és una escena i una cançó en la que hi han molts moments entre els dos personatges, escena íntima i en la que es mostra l'amor i els sentiments mutuos. Al mateix temps hi ha la visió dels personatges que no permeten aquest amor i les dificultats que tenen els protagonistes per seguir amb la seva relació.

Comentari crític del text: Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital

Per a resumir aquest text podem observar diferents conceptes.

Aquest text ens parlar-la de les relacions entre educació i medis de la nostra societat, la gran importància que te l’educació formal per a tal d’integrar certs medis com pot ser l’alfabetització digital dels infants. Com es pot portar a terme aquest treball per exemple el podríem iniciar treballant amb les TIC a l’aula i fent partícips als infants de les diferents activitats que es puguin fer utilitzant noves tecnologies. Per a fer-ho els mestres han de tenir un nivell de coneixement de les TIC força alt per a tal de poder ensenyar de forma adequada al conjunts d’infants. Tot hi així l’estudi i la educació en els medis no s’ha aconseguit com a objectiu. Es creu necessari implicar-se en la educació en els medis socials per a tal de poder obtenir uns infants crítics i que sàpiguen diferenciar la informació que els hi arriba. També hi ha un seguit de definicions de les diferents alfabetitzacions (funcional i critica). I també fa referencia a com es tracta l’alfabetització a l’àmbit europeu/normatiu.

Com a comentari d’aquest text puc dir que estic certament d’acord amb els conceptes i les critiques plantejades. Crec que hi ha una gran necessitat d’impartir una educació que estigui “al dia”. Amb això vull dir que actualment els nostres infants estan envoltats per noves tecnologies, nous conceptes, noves fonts d’informació que no sempre son fiables. Si des de l’àmbit educatiu els permetem practicar amb elles, ensenyar quines fons son més o menys fiables, com poden fer servir el conjunts d’informacions que ens aporten aquests medis socials, crearem persones crítiques i que tindran capacitat per a escollir quina informació volen obtenir, quina volen esmentar i podran crear noves informacions per a ells mateixos i compartir-les amb el món.

Comentari crític del text: De lo sólido a lo líquido: las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la web 2.0.

En aquest text podem veure una explicació de el canvi que ha tingut la sociocultura actual, com podem veure en el nostre dia a dia hi ha una producció d'informació i coneixement en permanent canvi.

Les TICS han impulsat un gran canvi en la nostra societat i estan en constant desenvolupament, actualment amb la web 2.0.

La web 2.0 s'ha convertit en una plataforma en la que hi podem trobar molts elements que els podem englobar en: la biblioteca universal, la connexió hipertextual, el mercat global, les xarxes socials, la comunicació multimèdia i audiovisual i els entorns virtuals interactius.

Segons el text tot aquests canvis ens estan afectat i fins a tal punt que hem hagut d'aprendre un nou alfabet 2.0.

També s'han produït noves competències en l'educació d'aquest àmbit, ja que en l'actualitat l'educació ha d'educar en aquest àmbit també. Les noves competències en les que hem de treballar són: les instrumentals, les cognitivo-intel·lectual, sociocomunicacional, axiològica i la emocional.

Desprès de la lectura d'aquest puc dir que estic totalment d'acord en aquest text. Crec que actualment la nostra vida ha començat a canviar molt ràpidament, i que un dels elements que fa que cada cop tot vagi més ràpid a canviar són les noves tecnologies. Si tu no t'introdueixes en aquest espai acabes quedant-he endarrere.

Actualment gràcies en part a la web 2.0 s'ha creat una plataforma d'informació constant, un espai d'intercanvi d'experiències i coneixements que te un ritme continu. Sempre hem de tenir en compte que tota la informació que hi ha en aquesta plataforma no és sempre certa i per això hem de saber ser crítics i saber escollir la informació adequada i correcte.

Al mateix temps aquesta gran plataforma ens permet un contacte/comunicació constant, aquesta comunicació és audiovisual, multimèdia, de persones... per exemple deixen d'importar les distàncies, (KM) ja que avui en dia una persona que està al Japó pot parlar a partir d'una video-conferència amb algú que estigui a l'altra punt del món.

Però tots aquests nous conceptes fan servir un llenguatge totalment diferent al que utilitzàvem abans ara hi ha un nou alfabet que és el digital i el qual has de dominar per a poder saber utilitzar les noves TICS. Per aquest motiu actualment ja hi ha una educació en aquestes noves tecnologies, des de ven petits. Per tant aquest fet ha causat que haguem de replantejar les nostres competències i hem s'han creat noves competències.

Reflexió competència digital

Per a poder fer la meva reflexió em basaré en els següents aspectes;

1- Competència de la informació

2- Utilització de la informació

3- Alfabetització múltiple

4- Convertir la informació en coneixement

5- Ciutadania digital

Com a reflexió de jo amb tots aquests conceptes puc esmentar que realment a vegades no tinc una noció exacte de la importància que tenen actualment les noves tecnologies i l'element digital en el curs de la nostra vida.

Socialment no ens adonem de la importància de saber utilitzar correctament l'àmbit digital, hem de saber utilitzar una ètica, una forma de comportar-nos, un saber estar dins de l'espai i no prenem atenció i no pensem com ens comportem realment. Depenent de com utilitzem la informació o depenent d'on agafem la informació, ens poden fer creure unes coses o unes altres, podem observar i posicionar-nos en un costat o a un altre.

Al mateix temps hem d'ensenyar uns nous aspectes en l'àmbit digital, com per exemple com s'han d'utilitzar les noves tecnologies, aprendre els diferents llenguatge que trobem en aquestes noves tecnologies,...

Quines eines 2.0 utilitzo?

Actulament les eines 2.0 que utilitzo més són;

Facebook: aquesta eina l'utilitzo amb la finalitat bàsica de comunicar-me i tenir un espai on expresar pensaments, fer un recull de tots els records que puc adquirir en el meu dia a dia i plasmar-ho en un espai virtual per a compartir-lo.

Gmail: aquesta eina l'utilitzo bàsicament per a poder-me comunicar i rebre informació que m'interessa.

Twitter: l'utilitzo únicament per a expresar els meus pensaments i per tenir una continua informació sobre el que passa en el món.

Blogs: per a mi aquesta eina te una funció primordial que es informar-me, obtenir informació, compartir informació i activitats,...

Dropbox: aquesta eina l'utilitzo per a guardar documents i poder-los tenir a mà fàcilment, sense ocupar un espai en el meu ordinador.